09年1月 现场工作总结
09年1月 现场工作总结
一、活动安排
2009年1月17日至19日期间，赵德成博士在巴州石油一中开展了第三次现场工作，安排了5个单元的活动。主要活动有：
- 班级工作研讨会
- 小学部教师绩效考核制度研讨会
- 参与式教师培训：是什么把人变成了鬼？
- 全员培训：新课程背景下的教育评价改革（上）
- 下学期工作部署会议
二、工作进展
（一）班级工作研讨会
会议由学校党支部副书记殷景录主持。在会上，张福、傅砚霞、刘丽琴、肖寒和陆琳老师先后就班会设计、班级文化建设、班级制度建设等主题做了发言。在本次研讨会上，在赵德成博士的提议之下，交流活动形式做了些许的调整，那就是教师发言之后不仅有专家点评，还要有同行互动，教师发言之后要接受教师的点评、质疑或提问。这不是什么新生事物，但对于我国绝大多数教师来说还比较陌生，自然也有很大的挑战性。一些问题在互动中暴露出来，有的教师在同行提问之后答非所问；有的教师也可能不太善于简明扼要地说明问题，说问题不能抓住问题的要害。还有一个重要的发现，那就是很多发言人在发言稿准备过程中心里没有听众，讲了很多很多，但听众想知道什么、听众最感兴趣的是什么、发言人用什么样的方式表达才能吸引听众……，发言人通常对此缺乏足够的考虑，所以导致发言的吸引力和说服力不足。张福老师说得很好，“我要好好说，争取把大家想问的都说清楚”（并非原话，大致意思），有了这种思路，发言、互动和研讨的效果将会有进一步的改善。所以说，这次研讨会不仅在研讨内容上带给老师们一些启发，在研讨形式上也带给大家一些冲击。教育部课程教材发展中心主任助理刘坚说过一句话，“老师接受的参与式培训越多，他越可能在班里让学生也参与到学习之中”。我们希望这种有了参与和互动的研讨会，也能催生教师们在班级教学中的新变化。
（二）小学部教师绩效考核研讨会
赵德成博士主持了教师绩效考核制度研讨会，小学部的各级干部20余人参与了研讨会。会上，赵德成博士首先让每位参与者说一句话，说说自己或自己身边同事们对新的教师考核制度的期待。参与者们提出的期待主要有减轻教师工作负担、以人为本、调动教师工作积极性、激励优秀教师、使大家工作起来有成就感、改善干群关系、服务于校风建设、发挥导向作用、公平公开公正、2透明、促进教学、被教师所接受等等。这些期待基本上都是合理要求，它们将成为新制度构建的基本原则，也是衡量新制度质量的准则。接下来，以这些准则为依据，参与者们分成三组进行讨论，对教师考核制度文本初稿提出批评和改进意见。参与者们畅所欲言，提出了很多富有建设性的意见。最后，赵德成博士建议，由王常金主任将所有意见收集起来，等下学期初，课题组将组织一个为期两三天的工作坊，按照科学的绩效考核制度形成办法，对制度进行修订和意见征询，并最终形成新的征求意见稿。
（三）教师教育
本轮现场工作我们不仅开展了全员参与的讲座式培训，还尝试开展了一次参与式培训。地方特别安排在小学低年级所在校区的大堂。赵德成博士先组织了破冰活动，然后设计和实施了“吸血鬼”的系列活动，意在让教师们体验在既定制度之下不同角色的生存感受，追问为什么大家都希望做鬼而不是做人，并由此回到现实探讨是什么使人变成了鬼，如何加强人的能力建设，使人成为人而不是鬼。活动设计很有意义，但由于参与者人数众多，而且有些教师提前离场，实际效果不甚理想。这使我们再次意识到，参与式教师培训适合在小范围内开展。教师学习状态的调整和激发，也需要更多的思考。
三、下一步工作建议
考虑到已经是学期末，教师们马上就要放寒假，所以后续工作不能安排很多。需要做的事情主要是，班级工作研讨会上发言的老师整理下各自的发言稿，主题班会组的三位老师将自己的班会设计草案（格式参见08年12月工作小结之附件）整理好，于下学期开学后的第二周发给赵德成博士。
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