一、主题活动生成背景：
幼儿初入幼儿园，身处一个陌生的环境，心理上又处于对家庭的极度依恋期，幼儿会表现出不安、焦虑、困惑，甚至是害怕。为了能尽快地安抚幼儿的情绪，帮助幼儿摆脱对家人的依恋，尽快融入到班集体生活中，让他们愿意上幼儿园，愿意与同伴交流，愿意与教师相处。我们总结以往幼儿初入园时不适应的原因，期望用丰富的活动吸引孩子，让孩子们在游戏中了解幼儿园、了解老师，喜欢上幼儿园。所以本学期第一主题活动设计了"宝宝爱上幼儿园"。 这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
二、主题活动目标：
1、能摆脱对家人的依恋，愿意上幼儿园，了解、熟悉幼儿园的生活并初步适应集体生活。
2、认识同伴和老师，愿意和大家一起玩，并能叫出个别同伴的名字，喜欢听老师的话。
3、认识自己的标记，初步学会在指定的地方洗手，入厕大小便。
4、愿意跟着老师一起学做模仿操。
5、享受与同伴分享食物、游戏的乐趣。
6、会表达自己的需要和情绪。
7、愿意在入园、离园时向老师问候、告别。
三、环境创设
1、主题墙饰：布置主题与墙饰，选择形象可爱的动物，或者活泼、富有情趣、贴近幼儿生活的画面，突出幼儿喜欢的情绪表现。
2、实物展览：收集幼儿特写照片一张，布置成《我们是一个班的朋友》环境画面。准备幼儿姓名标记，展示在活动室墙面上，等幼儿入园是佩戴使用。
3、区域活动
自然角：内容为金鱼、乌龟、螃蟹等小动物和水果做成的娃娃等。
游戏角：布置"娃娃家"。 提供一些体积较大、形象可爱的玩具，供幼儿选用，吸引幼儿愿意来园，让幼儿爱上幼儿园。
娱乐区：提供娃娃、汽车、小兔、小羊等布偶，有声响的小动物等玩具或幼儿自带的玩具。幼儿自由玩耍，认识不同的玩具，并喜欢玩这些玩具。教师与幼儿共同玩耍，增进感情。
益智区：提供9块左右的拼图。幼儿尝试拼图，能把9块拼图对照图式摆放，拼成完整图形。
阅读区：投放各种有趣的图书、图片、故事磁带等。让幼儿喜欢看书，看完后送回原处。
建构区：提供插塑、雪花片、积木等拼插玩具供幼儿自由摆放，拼拼插插。
四、家长工作
1、向家长发放《家庭情况调查表》，与家长共同分析了解幼儿状况。
2、及时与家长交谈幼儿入园后的表现，重点对情绪不太稳定的幼儿家长提出积极建议。
3、组织家长参加新学期家长会，提出家长配合的要求，介绍幼儿在园各方面的情况。
4、结合本主题，请家长给幼儿带一些玩具来园，以便使幼儿更快地适应幼儿园环境。
五、活动安排：
活动一：我爱上幼儿园（社会）
活动二：小白鹅上学校（语言）
活动三：我爱我的幼儿园（艺术）
活动四：喂小兔（科学）
活动五：小刺猬摘果果（健康）
活动六：不跟陌生人走（健康）
活动七：找找我的小毛巾（社会）
活动八：爱劳动的熊宝宝（科学）
活动九：我真棒 我不哭（语言）
活动十：漂亮的小花衣（艺术）
活动十一：图形游戏（数学）
活动十二：做个有礼貌的好孩子（社会）
活动十三：有礼貌（艺术）
活动十四：认识三角形（数学）
活动十五：小脚找朋友（健康）
活动十六：哥哥（语言）
活动十七：抢椅子（数学）
活动十八：采蘑菇（科学）
活动十九：和蔬菜宝宝教朋友（科学）
活动二十：自己走（社会）
活动二十一：小篱笆（艺术）
活动二十二：学习数数（数学）
活动二十三：我是环保小卫士（健康）
活动二十四：米皮皮的"敲敲长"（语言）
六、具体活动设计：
活动一：我们爱上幼儿园
活动目标：
1、了解幼儿园中不同的活动常所。
2、学习使用"老师好""你好"等问候语，并会做简单的自我介绍。
活动准备：
1、先选择好幼儿园中参观的地方。
2、《幼儿习得手册》（想一想 说一说）上学期 1第1页。
活动过程
一、谈话、游戏
老师：你们来幼儿园最喜欢干什么？喜欢玩玩具吗？今天老师带你们去玩一玩，大家来吧！
1、将幼儿带到操场，请幼儿参加玩滑梯、秋千等活动。
2、请幼儿说说自己想玩什么。如果有很多人想玩同一样玩具，请幼儿说说这么多人想玩怎么办。
3、让幼儿一个一个地轮流玩。对于个别不太善于和同伴玩的幼儿，老师要鼓励他与同伴一起游戏，体验和别人一起玩的乐趣。
二、参观。
老师：我们的幼儿园可大了，还有很多好玩的地方，你们和老师一起去参观，看看会发现什么喜欢的东西。
1、幼儿排好队，带幼儿参观幼儿园。（如：警卫室、厨房、各班活动室等。鼓励幼儿向遇到的老师说："老师好！"）
2、请各部门的老师简单介绍他们从事的工作。
三、请幼儿翻开<<幼儿习得手册>>，老师讲解画面内容。
活动二：小白鹅上学校
活动目标：
1、培养幼儿听、说儿歌的兴趣。
2、使幼儿懂得上学路上不要贪玩，养成按时到校，不迟到的好习惯。
活动准备：
1、《幼儿习得手册》（想一想、说一说）上学期Ｉ第2-3页。
2、小白鹅头饰若干。
活动过程：
一、看《幼儿习得手册》，讲故事。
打开《幼儿习得手册》，引导幼儿观察画面，图上都有谁？它们去干什么？从哪里能看出来？小猴、小兔在上学路上是怎么做的？小白鹅呢？小白鹅上学为什么迟到了？
二、学儿歌。
1、教师朗诵儿歌。提问：小白鹅在上学路上都干什么了？突出动词：摇、望、瞧。
2、让幼儿戴上头饰表演"摇三摇，东望望，西瞧瞧"。增强幼儿对作品的感受。
三、讨论。
1、小白鹅上学路上这样做好吗？为什么？
2、说一说你自己是怎么上幼儿园的。
四、回家把儿歌说给爸爸、妈妈听。
附：儿歌
小白鹅上学校
小白鹅，上学校，
走一步，摇三摇，
东望望，西瞧瞧，
到学校，迟到了。
活动三：我爱我的幼儿园
活动目标：
1、学习用自然的声音演唱歌曲，喜欢唱歌，体验唱歌的愉快。
2、能在老师的提示下，和同伴一起整齐地演唱。
活动准备：
1、活动前带幼儿参观幼儿园或集体游戏，体验"大家一起真的快乐"。
2、请几个大班的幼儿为弟弟，妹妹演唱这首歌。
活动过程：
一.请大班的幼儿来给弟弟，妹妹表演1－2个小节目，以他们稳定，愉快的歌舞情绪感染幼儿。
老师：刚才你们看到哥哥，姐姐在干什么？哥哥，姐姐已经上大班了，他们在这里可高兴了。他们还想唱一首好听的歌送给你们，歌曲的名字叫《我爱我的幼儿园》。
二.幼儿欣赏歌曲，理解，记忆歌词内容。
1、欣赏哥哥，姐姐演唱《我爱我的幼儿园》。老师引导幼儿回忆歌词内容，并把幼儿的回答用歌词反馈出来。
老师：谁能说说哥哥，姐姐都唱什么了？
幼儿回答完毕，老师在用歌词重复一遍――"我爱我的幼儿园"。
2、引导幼儿介绍自己朋友的名字，进一步理解"幼儿园里朋友多"。
老师：你的好朋友是谁呀？幼儿园里是不是有很都朋友啊？
3、老师范唱歌曲，引导幼儿用动作表现"大家一起真快乐"，如：抱抱，亲亲，拉拉手等。
三.幼儿学唱歌曲
1、老师弹奏演唱歌曲，鼓励幼儿用自然的声音大胆跟唱。
老师：请你们和老师一起学唱这首歌曲吧，唱歌的时候要用最好听的声音。声音太大会把小嗓子喊坏，声音太小别人就听不到了。
2、老师清唱歌曲，同时可以带领幼儿有节奏的一拍一下的拍手伴奏。
3、提醒幼儿能在老师的提示下整齐地开始演唱歌曲。
老师：你们刚才唱的真好听，老师给你们鼓掌，可是怎样才能唱地更齐呢？听老师说完"预备齐"，宝宝们就一起开始从头唱歌，咱们试试吧！
四、请幼儿跟随歌曲地录音自由演唱，引导幼儿用自然好听地声音，在演唱歌曲地最后一句时可以做一个表现快乐地动作。
活动四：喂小兔
活动目标：
1、引导幼儿认识小兔的基本特征。
2、喜欢和小兔做朋友并学会爱护小兔。
活动准备：
1、自然角中饲养着小兔、小兔图片
2、青菜、萝卜、青草、鱼、肉骨头图片若干。
3、画纸、印泥、手工纸等。
活动过程：
一、猜谜激趣。
1、听谜语"小兔"，看图片。
2、根据藏在大树后面小兔的特征，猜猜它是谁，并学念谜语。
二、可爱的小兔。
1、跟老师一起观察自然角中的小兔，分辨其长耳朵、短尾巴、红眼睛等明
显特征。
2、在青菜、萝卜、青草、鱼、肉骨头等中挑选食物喂小兔，并轻轻地抚摸小兔。
三、喂小兔。
1、在画有小兔的纸上，用海绵或用手指（可用左手手指或右手手指分别尝
试）印出萝卜、青菜等形状，喂小兔。
2、用红、绿色手工纸撕撕贴贴，做成喂小兔吃的青菜和萝卜。
活动五：小刺猬摘果果
活动目标：
1．学习滚动。
2．认识颜色：红、绿。
活动准备：
软地面，与幼儿人数相等的20厘米的宽布带若干，红色绿色软布球许多，
布带和布球上分别缝有尼龙粘扣，能够使软布球粘到宽布带上。小筐两个。
活动过程：
教师带幼儿做游戏前的准备活动，活动一下肢体。
教师对幼儿说："我今天是小刺猬妈妈，你们是谁?"(小刺谓。)"今天我
发现外面草地上掉了许多小果子，你们愿不愿意帮助妈妈把它们拣起来?(愿意)
怎么拣呢?小刺猬要用背来背果子。请你们自己选一个宽布带，系好。然后在草
坪上滚来滚去，把果子粘上。"(边说边为能力弱的幼儿穿，能力强的幼儿可自己穿)
请幼儿在草坪上自由滚动，把果子粘到布带上。
待幼儿都粘到果子后，教师请幼儿互相摘背上的红果子和绿果子，分别放到
筐子中，随时间幼儿粘的果子是什么颜色，并引导幼儿数一数。
咱们小刺猬粘了这么多果子，又都放到了筐里，把红的放在一起，绿的放在
一起，真能干。
活动六：不跟陌生人走
活动目标：
1、知道不能跟陌生人走。
2、模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起来有礼貌地离园。
活动准备：
一位陌生人由其他班教师扮演，零食若干。
活动过程：
1、情景体验：陌生人走进班里来接小朋友。
陌生人：我接毛毛和东东。
这两位幼儿坐着不动，怀疑地看着陌生人。
陌生人：我是你们妈妈的同事，跟我走吧我把好吃的都分给你们，好吗？
（拿出包装漂亮的糖果、薯片等）这时毛毛和东东走向陌生人。又有几个幼儿要陌生人手里的食品。
陌生人：还有谁想跟我走？我们还要去游乐园！（又有两个幼儿跟着陌生人走）
教师：（拦住）你们干什么去啊？你们认识她吗？
幼儿摇摇头。
教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字？
陌生人：不知道。
教师：你知道小朋友的家住在哪里吗？
陌生人：不知道。
教师：这位阿姨，不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还跟她走吗？
幼儿：不能（小朋友纷纷走回了自己的坐位）。
2、提问引导：
教师：为什么不能跟她走呢？
幼儿：她不认识我的妈妈。
幼儿：她不认识我的家。
幼儿：我妈妈说：坏人会把小孩卖到农村，不让回家。
教师：阿姨要是给你们糖吃，你跟她走吗？
幼儿：不走。
幼儿：好吃的东西可能有毒药。
教师：阿姨带你们去游乐场玩，你去吗？
幼儿：不去。
3、小结
教师：不认识的人就是陌生人。陌生人来接时千万不要跟她走。如果陌生人
拿出好吃的，要带我们去游乐场玩，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢？
幼儿：等爸爸、妈妈来接。
教师：对！只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走，爸爸妈妈没来的时候不
要急，要跟老师在一起。如果爸爸妈妈都来接时，你们也不要急，要等老师看到
你的爸爸妈妈后，叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈。
4、教师自然引出儿歌《妈妈没来我不急》，引导幼儿一起朗诵。
5、幼儿模拟体验离园情景，等教师叫到名字后才能站起来离开位置，自然
走到操场里游戏，活动自然结束。
附儿歌：
《妈妈没来我不急》
幼儿园，大门开，爸爸妈妈都来接。
毛毛妈妈没有来，急得毛毛哭起来。
陌生人，走过来，千万不要去理睬。
别乱跑，慢等待，爸爸妈妈一定来。
活动七：找找我的小毛巾（社会）
活动目标：
根据自选标志，找到并记住自己物品的位置。培养物归原处的好习惯。
活动准备：
1.小动物头饰5个：狗、猫、兔子、熊猫。
2.画有以上动物的食物：竹子、骨头、萝卜、虫子和鱼的白板纸一张，并在每种食物下贴一粘钩，挂上小毛巾。
3.幼儿用毛巾每人一条。各种及时贴标记（水果、蔬菜，不可雷同）若干。
活动过程：
一、了解动物食性。
1.导语：今天，小动物又来和大家做游戏了！
2.出示动物头饰，逐一提问其食性。
二、幼儿扮演动物，根据食性找毛巾。
1.请扮演小动物的幼儿，在"自己"爱吃的食物下找毛巾。（出示"活动准备2"中的白板纸）
2.全体幼儿分组进行音乐游戏《找毛巾》。
三、幼儿自选并粘贴毛巾标志。
1.导语：想一想像小动物那样拥有自己的毛巾标志呢？
2.请幼儿自选并将自己的毛巾标志贴在毛巾架上。
四、做音乐游戏《找毛巾》，加深对自己毛巾的标记与位置的记忆。
活动八：爱劳动的熊宝宝（科学）
活动目标：
1.初步了解常见物品的用途。
2.学习按物品的用途分类。
3.鼓励幼儿积极探索，依据不同的标准进行分类。
活动准备：
1.各种文具（书本、笔、尺子、文具盒）；服装类（衣服、鞋、帽子、袜子等）；水果类（苹果、梨香蕉等）；蔬菜类（白菜、黄瓜、茄子等）。
2.《幼儿习得手册》(想一想 说一说)上学期I第6---7页。
活动过程：
一、引导幼儿观察实物，并说出各自的用途。
1.今天，老师给你们带来好多礼物，你们看（出示各种实物），喜欢吗？
2.你们知道他们的名字吗？
3.你们知道他们是干什么用的吗？（让幼儿说出各自的名称及用途）
二、游戏：找家。
老师：刚才老师给你们带来的礼物想妈妈了，它们想回家了，可它们不知道自己的家在那儿，你们来帮助它们好吗？
分组操作活动。组织幼儿按物品的用途分类，并把分好的物品分别放在筐子里。
如：水果类放在一起，蔬菜类的放在一起，服装类的放在一起，文具类放在一起。提问："你为什么把这些物品放在一个筐子里？在生活中你还知道哪些物品的用途是一样的？"进一步加深幼儿对同类物品共同特征的了解。
三、翻开《幼儿习得手册》，做"爱劳动熊宝宝"相关练习。
四、让幼儿回到家中找一找同类的物品。
例如：冬天到了，炉具上的物品都有哪些？
活动九：我真棒 我不哭（语言）
活动目标：
1.要求幼儿复述故事,并分角色表演。
2.学习短语：学跳高、翻跟斗、荡秋千、滚铁环。引导幼儿仿编故事。
3.鼓励幼儿勇敢面对挫折。
活动准备：
1.幼儿玩过跳高、翻跟斗、荡秋千、滚铁环等运动项目。
2.故事录音。《幼儿习得手册》（想一想 说一说）上学期I第8-9页。
活动过程：
一、他们在干什么？
请幼儿打开《幼儿习得手册》。
老师：幼儿园要开运动会了，毛毛熊、皮皮猴、布娃娃和小闹闹每人都选了一个运动项目在练习。小朋友看一看，他们在练什么呢？他们玩过这些项目吗？谁能做个动作让大家看一看？
二、他们会怎么做?
为了能在运动会上取得好成绩，小运动员们练得可辛苦了。
1.看，毛毛熊正在学跳高。哎呦，不小心，摔了一跤，屁股摔疼啦!
小朋友，你们想一想看，毛毛熊摔了一跤，他会觉得怎么样啊？（很疼、想哭 ……）那他会怎么做呢？猜猜看。（大哭；不跳了；没事儿，接着跳 ……）
小朋友玩的时候摔过跤吗？摔跤的时候你觉得怎么样？你是怎么做的呢？
小朋友想一想，现在如果你是毛毛熊，跳高的时候摔了一跤，你会怎么做呀!
（待幼儿充分讨论后）老师：下面咱们看看毛毛熊是怎么做的？（老师接着用勇敢、坚强的语气讲故事。）毛毛熊忍着疼，一轱辘爬起来，说"不哭，不哭，接着跳。"小朋友，毛毛熊勇敢吗? 你喜欢毛毛熊吗？（勇敢的孩子、不爱哭的孩子人人都喜欢。）
2.再看皮皮猴、布娃娃和小闹闹练习的时候发生了什么事，他们是怎么做的。（老师继续用勇敢、坚强的语气讲故事来感染幼儿。）提问：
皮皮猴翻跟斗时，发生了什么事，他是怎么做的？你喜欢皮皮猴吗？
布娃娃荡秋千时，发生了什么事，他是怎么做的？你喜欢布娃娃吗？
小闹闹在草地上滚铁环，发生了什么事，他是怎么做的？
3.讨论：如果闹闹滚铁环的时候，摔了一跤就大哭大叫，毛毛熊他们还会和他玩吗？
三、听录音，完整地欣赏一遍故事。
这个故事好听吗？那你想，这个故事应该叫什么名字呢？请幼儿完整地欣赏故事。
四、幼儿两人一组，边看《幼儿习得手册》，边讲故事。
五、分角色表演故事。
将幼儿分成四大组，分别扮演毛毛熊、皮皮猴、布娃娃和小闹闹，边讲边表演。
活动延伸：
1.你还玩过别的运动项目吗？仿照故事《我不哭》来编个新故事吧!
2.家园共同配合，鼓励幼儿勇敢地面对挫折。
活动十：漂亮的小花衣
活动目标：
1、学会用小布球蘸染颜色，装饰小衣服。
2、初步感受色彩的美。
活动准备：
1、染色用的小布球和印好的小花衣。
2、用废旧挂历纸剪好的小衣服、色彩盘、各种颜色、擦手布若干。
3、《幼儿习得手册》（玩一玩 做一做）上学期第4-5页。
活动过程：
一、小小童装屋--欣赏小花衣。
1、 老师扮成售货员介绍自己的小花衣。
老师：小朋友看，我的小小童装屋里有许多漂亮的小衣服。这些衣服上有什么图案？都是什么颜色的？谁猜一猜小花衣上的图案是怎么做的？
2、 老师出示自己制作的小布球。
老师：这些都是用小布球印上去的。你想不想也用小布球试一试。
二、 小小印染师--印染小花衣。
翻开《幼儿习得手册》，装饰小花衣，老师知道。
1、 捏住皮筋上端，蘸少量颜色印染。
2、 遇到困难的幼儿可参照老师的范例。
活动延伸
1、幼儿选择用挂历纸剪好的不同样式的小衣服进行印染。鼓励幼儿大胆设计，选用各种颜色印出与别人不一样的图案。
2、还可以用不同废旧材料扎成小布球印染。
活动十一：图形游戏
活动目标：
1、认识圆形，了解其特性。
2、培养幼儿动手操作能力，培养感知、比较能力。
活动准备：
1、装有肥皂水的小瓶，带有小圈的小棒。
2、准备锅盖，圆形小镜等实物。挖有洞（可以伸进手）的纸箱4至5个，里面装有圆形及其他形状的卡片若干。
活动过程：
一、 游戏导入：吹泡泡
老师将幼儿带到室外，进行吹泡泡的游戏，让幼儿感知泡泡的形态
二、 玩一玩，感知圆形特征
让幼儿自由选择准备好的圆形实物，鼓励幼儿自己玩游戏，在游戏中感知圆形的特征，并敢大胆说出自己的理解。
老师引导幼儿总结出圆形的特征。
三、 说一说，猜一猜
1、调动幼儿原有生活经验，说一说在哪里见过圆形
2、幼儿分组，每组给一个挖有洞的箱子
3、老师：这个箱子里面住着好多的圆形宝宝，你们来摸一摸，说说你们摸到的是不是圆形，我们比一比谁的小手最能干？
4、《幼儿习得手册》做练习。
活动十二：做个有礼貌的好孩子（社会）
活动目标：
1、学习使用礼貌用语"老师早""小朋友好""再见"。
2、引导幼儿仔细观察图片中的人物，引导幼儿说出他们是怎么做的。
活动准备：
《幼儿习得手册》（想一想 说一说）上学期1第14-15页。
活动过程：
1、谈话：今天有的小朋友真棒，看到老师会说：老师好！真是个有礼貌的好孩子。小朋友们是不是也想做个有礼貌的好孩子啊？
2、请幼儿打开《幼儿习得手册》，观察上面的人在干什么？幼儿自由讨论。
3、教师讲述图画上的内容，老师对着图提问题，大家一起来想办法，做解答。
4、幼儿学着提问题，做解答。
5、老师归纳几个典型问题来提问：
（1）每幅图的事情发生在什么时候？你是怎么看出来的？
（2）图中都有谁？他们在干什么？（引导幼儿大胆想象，猜想他们的对话内容。引导幼儿按照图的上下左右顺序来回答问题）
6、谈话：你准备怎么样做个有礼貌的好孩子？
7、鼓励幼儿使用礼貌用语，做个有礼貌的好孩子。
活动十三：有礼貌（艺术）
活动目标：
1．学习礼貌用语："老师早"，"再见"，"您好"，并会恰当应用。
2．学习歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手。
3．根据歌曲内容进行简单的歌表演。
活动准备：
和幼儿一起用纸箱搭建幼儿园的门口模型。
活动过程：
1．教师讲述小朋友上幼儿园的情景，启发幼儿说出"老师早""再见"等礼貌用语，引起幼儿兴趣。
2．老师清唱歌曲，让幼儿学会按节奏拍手。
3．根据歌曲内容配上简单动作，让幼儿熟悉歌曲内容。
"来到幼儿园"，做踏步前进的动作。
"我问老师早"左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，做点头状。
"老师说我有礼貌"击掌四下。
"对我咪咪笑"双手托在下巴处，做微笑状。
4．通过游戏，练习演唱歌曲。
活动十四：认识三角形
活动目标：
在复习与圆形主要特征的基础上认识三角形，能说出三角形的名称，知道三角形的特征，培养幼儿动手、动脑的能力。
活动准备：
1、 圆形、三角形贴荣教具。
2、 秸秆若干，圆形、三角形玩具若干。
活动过程：
一、 感知圆形与三角形的区别
老师出示贴绒教具，让幼儿说出其特征；在出示三角形教具，请幼儿观察这个图形与圆形有什么不同？启发幼儿说出三角形有三条边、三个角，摸起来会扎手。
二、 操作活动
1、 给幼儿每人三根秸秆，让幼儿自由拼摆，观察摆出的是什么图形，这些图形有什么区别，有什么相同的地方？
2、 给幼儿发放正方形的纸，让幼儿将他变成三角形。幼儿探索，老师巡回指导。
3、 请完成任务的幼儿介绍做法。
活动十五：小脚找朋友(健康)
活动目标：
1.通过儿歌认识鞋有正反
2．学会区分鞋子正反的方法
活动准备：
拟人化鞋样（高兴和生气的表情）、剪好的大、小脚印及大小鞋样；
儿歌《小鞋朋友》
活动过程：
一.引导幼儿认识鞋的正反
1．出示拟人化鞋样并提问："两双鞋有什么不一样？"（一双高兴一双不高兴）
2．为什么一双高兴，一双不高兴呢？
二．欣赏儿歌，启发幼儿发现一双鞋穿对了，小鞋高兴；一双鞋穿反了，小鞋不高兴。
1．我们听听小鞋是怎么说的？（听配乐儿歌）
2．启发幼儿明确判断小鞋穿的对不对的办法是看看两只小鞋是点头还是歪头。
二．动脑筋：还有什么办法来区分鞋子是否穿反？
三．游戏活动：小脚找朋友
幼儿自选脚印和鞋样进行操作，教师适时进行引导，用儿歌中的关键话语"噘嘴歪头"、"点头拉手"来帮助幼儿学会分辨鞋样的正确摆放方法。
四．游戏：找鞋穿鞋
1．幼儿脱下自己的鞋，用手捂住眼睛，老师将鞋打乱。
2．请小朋友快快把自己的鞋宝宝找出来，然后摆成两个好朋友
3.边念儿歌边自己穿鞋。
延伸活动：
在区角里幼儿练习拼摆鞋样，并给小脚找鞋。
附儿歌：
小鞋小鞋找朋友，
不小心找错了，
又撅嘴又歪头，
小朋友动脑筋，
看清楚，看仔细，
不让小鞋受委屈。
活动十六：哥哥（语言活动）
活动目标：
1、知道说话时眼睛要看着对方，说话要有礼貌。
2、正确发出"哥哥"的音。
活动准备：
1、故事《没礼貌的小猴子》。
2、请大班的小哥哥和本班的小朋友，按儿歌的内容事先排好情景表演。
活动过程：
一、欣赏故事。
1、老师讲故事 ，幼儿欣赏。
2、知道故事中的小猴子为什么没礼貌。
二、看情景表演，说说自己的发现。
1、请小朋友看表演。
2、讨论表演内容，引导幼儿各抒己见。
三、欣赏儿歌。
1、老师朗诵儿歌，,《哥哥》。
2、讨论：
（1）为什么第一次叫哥哥时，哥哥不理我。
（2）第二次叫哥哥时，哥哥理我了吗？为什么？
（3）小朋友平时和别人说话时，应该怎么样？
四、表演游戏
幼儿站成里外人数相等的两个圆圈，里外圈相对的小朋友两人一组，一个扮哥哥，一个扮弟弟，表演游戏。第二遍时，互换角色。第三遍时，里圈幼儿顺时针转，外圈幼儿逆时针转，边转边说 一二三，转转转，转不动，停停停。说完即停止转动，继续表演儿歌。《哥哥》。
附儿歌：
《哥哥》
眼睛不看着哥哥，叫哥哥，哥哥不理我，不肯做我的哥哥。
眼睛看着哥哥，叫哥哥，哥哥抱住我，做了我的好哥哥。
活动十七：抢椅子（科学）
活动目标：
1、在游戏中学习用一一对应的方法比较两组物体的多、少、一样多。
2、探究出使两组不一样多的物体变成一样多的方法。
活动过程：
一、游戏：抢椅子。
将4把椅子面向外摆成一个圈，找5名幼儿来做游戏：老师击鼓，幼儿拍手；5名幼儿朝相同方向走；鼓点由慢到快，突然停止，5名幼儿迅速找椅子坐下。提问：有几个小朋友没有找到椅子？（1个）。游戏在重复一次，提问：这次有几个小朋友没有找到椅子？（1个）》为什么总有1名小朋友没有椅子？（因为椅子少，小朋友多）你怎么知道椅子少，小朋友多？引导幼儿用“一把椅子一个小朋友”的一一对应的方法进行比较，得出椅子比小朋友少1个，所以总有1个小朋友没有椅子的结论。
二、讨论：怎样能让每个小朋友都有椅子，并且没有空椅子？
请幼儿大胆说出自己的想法，并按幼儿提出的办法进行游戏。
如：幼儿提出在加一把椅子，我们就进行5把椅子、5个小朋友的游戏，看是否每个小朋友都有椅子，并且没有空椅子。如果幼儿提出去掉一个小朋友，我们就进行4把椅子、4个小朋友的游戏。注意鼓励幼儿想出不同的办法，当幼儿都找到椅子，引导幼儿用一一对应的方法对椅子和小朋友进行比较，得出结论；当椅子和小朋友一样多的时候，每个小朋友都能有椅子，并且没有空椅子。
三、幼儿分组操作活动。
将不同数量的两种操作材料发给幼儿，请他们用一一对应的方法进行比较，并且想办法使两种材料变得一样多。
注意：在这个操作环节中，对于能力较弱的幼儿，发放的材料差别要明显：对于能力较强的幼儿，发放的材料相近，增加比较的难度；对于能力很强的幼儿，发放的材料可以增加颜色，大小，形状的干扰，也可以在相差的数额上增加难度，比如，两种物体相差2个，3个甚至更多，这样使两种物体变成一样多的方法也会更多。
活动十八：《采蘑菇》（科学活动）
活动目标：
1、能区分1和许多。
2、知道许多可以分成"一个一个"，"一个一个"合起来就是许多。
活动准备：
1、若干幼儿活动材料。
2、在活动室内布置。
3、《幼儿习得手册》人手一本。
活动过程：
一、谈话导入 ，认识1和许多。
1、今天老师带你们去玩。喜欢吗？你们都是妈妈的好宝宝，那么你们看一看活动室里有几个妈妈，有多少宝宝啊！有一个妈妈，有许多宝宝。对了。今天我们去大班活动室，要认真看，看一看活动室里什么东西是1个，什么东西是许多。说对了可有奖品奖励啊!
2、老师带孩子从入口进入大班活动室，慢慢走一圈从出口出来。请幼儿回答活动室中什么东西是1个，什么东西是许多个。
二、在游戏中感知许多可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。
1、刚才宝贝们表现的都很棒，你们全说对了，妈妈决定送你们每人1枝铅笔做奖品，快到老师这里，每人拿1枝出来。提问：现在小盒里还有铅笔吗？铅笔哪去了啊？你们每人手里有几枝铅笔？引导幼儿发现许多铅笔可以分成一枝一枝，一枝一枝铅笔合起来就是许多枝铅笔。
2、引导幼儿从活动室里找一找什么是1个，什么是许多个。然后进一步感知1个和许多个的关系。
三、指导幼儿完成《幼儿习得手册》上的练习。
活动延伸：
带领幼儿在室外寻找1个和许多个的事物。
活动十九：和蔬菜宝宝交朋友（科学）
活动目标:
1、引导幼儿观察几种常见的蔬菜，知道它们的名称和不同特点。
2、教育幼儿喜欢吃蔬菜。
活动准备：
1、蔬菜图片的挂图。
2、请幼儿搜集常见的蔬菜图片或照片。
3、活动前请幼儿在蔬菜园里观察蔬菜。
4、准备几种常见蔬菜实物。
活动过程：
一、谈话，激发幼儿的学习兴趣。
小朋友，我们在蔬菜园里观察的蔬菜有哪些？你们知道吃蔬菜有什么好处吗？
出示图片，引导幼儿观察，知道它们的名称和不同的特点。
二、出示蔬菜实物，请幼儿品尝。
1、请幼儿认一认，比一比它们的形状、颜色，摸一摸它们的皮有什么不同。幼儿互相比较，自由讨论。
2、切开蔬菜，请幼儿并说说发现了什么？
3、品尝蔬菜，味道是否一样？
4、鼓励幼儿说出几种自己最喜欢吃的蔬菜的吃法。
三、小结
蔬菜营养丰富，含有多种维生素，多吃蔬菜可以使身体长的健壮。
活动延伸：
做游戏--和蔬菜宝宝交朋友
活动二十：自己走（社会）
活动目标：
教育幼儿不让大人抱，自己走，培养幼儿的独立性。
活动准备：
1．《幼儿习得手册》（想一想，说一说）上学期Ι第10-11页码。
2．小红花若干。
活动过程：
一、结合幼儿早上来园情况，进行谈话。
1.小朋友们你们早上是怎么来幼儿园的。请幼儿自由发言。
2.对自己走着来幼儿园的小朋友进行表扬，并为他们每人戴上一朵小红花，询问他们此刻的心情。
3.询问没有得到小红花的小朋友此刻的心情，请他们说说以后应该怎么办。
二、老师教幼儿学说句子：好孩子自己走。
三、引导幼儿观察《幼儿习得手册》，组织幼儿讨论。
老师让幼儿观察：看看里面谁来了？他是怎么来的？猜想一下，他们去做什么？奶奶背着东东累不累？玲玲让爸爸抱着去幼儿园了吗？图中的小朋友哪个小朋友做得对？为什么？
四、行为训练
请小朋友进行角色表演，两人一组。名扮演家长，一名扮演孩子。教师在旁边指导。
教师对他们的表演及时表扬，为他们戴上小红花，并希望他们以后自己走，不让大人抱。
活动延伸：
请家长配合老师一起做来培养孩子的自己走的良好习惯。
活动二十一：学习数数（科学）
活动目标：
1、 通过活动，培养幼儿能够手口一致地数5以内的数字，并能说出总数。
2、 继续培养幼儿对数数活动的兴趣以及在生活中积极思维的能力。
活动准备：
1、每人5个杏核、石子、种子等。1------5的数字卡和点卡每人一套。
2、《幼儿习得手册》（玩一玩 做一做）上学期第2----3页。
活动过程
一、 点数操作
老师组织幼儿在桌子上手口一致的点数杏核、石子、及各种种子。老师巡回指导并给予纠正。提问：你数的每项中都有几个？你是怎样数的？
二、 排序活动
请幼儿将点卡按1——5的顺序排好，在点卡下面摆出相应的数字卡片；并练习从1数到5.。
三、 翻看《幼儿习得手册》，练习手口一致地数5以内的数。
四、 室外游戏。
组织幼儿到室外玩各种玩具，引导幼儿手口一致的点数玩各种玩具的小朋友。
延伸活动
让幼儿回家后点数家中的物品，来园后告诉老师和小朋友们。
活动二十二：小篱笆（艺术）
活动目标:
1、教幼儿用横线和竖线画成篱笆并涂色。
2、知道篱笆的作用，教育幼儿爱护菜园。
活动准备：
《幼儿习得手册》（玩一玩 做一做）上学期1第10-11页。
活动过程：
1、创设情境，引导幼儿思考。
教师结合图给幼儿讲故事。一个老奶奶家里养了许多小鸡。老奶奶特别喜欢它们。可是小鸡们长大了。变得调皮了，总是乱跑，跑到菜园里吃菜，愁得老奶奶都上了火。看哪个小朋友能想出一个好办法，帮帮老奶奶。
2、鼓励幼儿大胆发言，对有创意的幼儿给予表扬。所有幼儿的办法都给予激励性的评价。
3、师展示小篱笆，向幼儿介绍它的用途。告诉幼儿圈上小篱笆小鸡就不会跑出来了。和幼儿讨论小篱笆怎样圈小鸡才不会跑出来。（小篱笆要长长的，密密的）
教幼儿如何画小篱笆。先画一条横线，再在横线上自上而下画许多条竖线。
4、幼儿用右手食指在桌子上练习篱笆的画法。
5、幼儿在《幼儿习得手册》上画篱笆，老师巡回辅导。
活动二十一：我是环保小卫士(健康)
活动目标：
训练幼儿的动作灵敏性，具有初步的环保意识。
活动准备：
纸团、小背篓、小鼓、音乐带、录音机。
教学过程：
一、在音乐的伴奏下，幼儿跑步入场，听鼓声绕场地做走、跑、跳的游戏。
二、开始游戏：
1、游戏"小卫士捡垃圾"
玩法：8名幼儿当"活动垃圾桶"，背上小背篓，其他幼儿都当"捡垃圾小卫士"。 "小卫士"把垃圾捡起扔到"活动垃圾桶"里， "活动垃圾桶"快速躲闪，不让"小卫士"把垃圾扔进自己的背篓里。在规定的时间内"活动垃圾桶"里的纸团最少的为胜利者。
2、游戏"小卫士运垃圾"
玩法：幼儿站成四路纵队，队伍的一端各放一筐"垃圾"，另一端各放一个空筐，上插一块"垃圾回收站"的牌子，每队幼儿依次将垃圾筐里的纸团放到垃圾回收站里，每次只能运一个纸团，先运完的一组为胜利。
活动二十三：米皮皮的"敲敲长"
活动目标：
1、熟悉理解故事，练习"长"的正确发音，学习词语"长大"；
2、体验与同伴游戏的快乐。
活动准备：
小棍、头饰
活动过程：
（一）引出课题出示"敲敲长"，小朋友，今天老师带来了一根小棍，它的名字叫"敲敲长"，它有个奇妙的本领是什么呢？听完故事就知道了。
（二）欣赏故事、初步理解故事内容
1、教师讲故事，熟悉故事内容；
2、提问：
（1）米皮皮的宝贝叫什么？
（2）为什么叫它敲敲长？小结：米皮皮的宝贝叫"敲敲长"，它敲一敲就能够让东西长大。过渡语："敲敲长"能让哪些东西长大？是怎样长大的？米皮皮一边敲一边说了什么？请小朋友们再听一遍故事。
（三）再次听故事，学习故事中对话
1、听故事。
2、提问：
（1）米皮皮的"敲敲长"让哪些东西长大？
（2）米皮皮想让小豆苗长大是怎么做的？小豆苗就怎么样了？（长大）
（3）米皮皮想让胡萝卜长大，他是怎么做的？胡萝卜怎么样？（长大）
（4）米皮皮想让小蘑菇长大，他是怎么做的？小蘑菇怎么样？（长大）
小结：米皮皮想要小豆苗、胡萝卜、小蘑菇长大，他就用"敲敲长"轻轻敲一下，一边敲一边说："长长长~"，它们就长大了。
（四）迁移个人经验，发展幼儿发散性思维。
1、今天我们知道了"敲敲长"有个奇妙的本领，能让东西长大。如果我有"敲敲长"，那么我想让生日蛋糕长大，这样天底下所有的小朋友都能吃到它。
2、提问：如果你有"敲敲长"，你想让哪些东西长大？为什么？
活动延伸：
请小朋友来扮演"米皮皮"表演故事。米皮皮"，小朋友分别扮演小豆苗、胡萝卜和小蘑菇。我敲到哪个，哪个就边说我长大了，边做动作。
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