作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用实验小学教师2009年个人工作总结是一篇关于教学工作总结,实验小学,教师,2009年工作总结,个人工作总结的文章，由公文大全编辑收集整理，版权归原作者所有，对全文复制造成的版权问题，本站概不负责！如果本站没有您要的文章，我们免费帮您找，
一年来，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，认真落实课程计划，落实教学常规，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：
一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念
1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力
2、树立了学生主体观，贯彻了2教学的思想，构建了2和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果
二、教学工作
（一）发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况教案编写认真，并不断归纳总结经验教训
2、注重课堂教学效果针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合在教学中注意抓住重点， 突破难点
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平听公开课多次,明确了今后讲课的方向
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢
（二）调动学生的积极性
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性让他们的天性和个性得以自由健康的发挥
（三）做好后进生转化工作
1、用发展的观点看学生
应当纵向地看到：学困生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好
2、因势利导，化消极因素为积极因素
首先 帮助学困生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点 其次以平常的心态对待：学困生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和2，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定
3、真正做到晓之以理，动之以情所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针
1、思想教育常抓不懈：利用班会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等
2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风
3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量
4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯
5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教
去帮助中心，了解如何重新恢复服务
Tag:小学教师的工作总结